Katya BARBÉRY

06 86 93 47 96

La médiation par l’animal est une activité de relation d’aide qui met en présence un intervenant, un animal et un individu avec des besoins spécifiques dans le cadre d’une relation triadique.

Mon intention première est d'accompagner et de favoriser les interactions et la rencontre entre le chien et l'enfant. J'interagis pour susciter des réactions en encourageant des liens naturels et bienfaisants. Ma neutralité est requise pour amener à une vraie rencontre entre l'animal et l'enfant. Un lien affectif se crée, répondant au besoin primaire de l'enfant qui se trouve en chacun de nous : le lien d'attachement. Ce lien sera le moteur pour tout le développement de l'enfant dans sa relation à l'autre.

Une condition importante dans mon approche : j’organise mes séances autour de ce que le chien aime et de ce qu’il propose naturellement ou ne propose pas.

Merci à Mélody Miterrand et l'association le NEUROGROUPE pour la réalisation de ce film

MEDIATION PAR LE CHIEN - POUR QUI ?

• Mes interventions s’adressent aux enfants qui connaissent la joie et les difficultés de grandir. Mes séances ont pour objectif de les accompagner dans leur développement.

Consultante formée à l’accompagnement spécifique des familles et des professionnels de l’enfance (Formation d'Isabelle Filliozat**), je propose des séances pour : 

- les enfants qui rencontrent des difficultés affectives, familiales et relationnelles 

- les enfants dits « atypiques » qui peuvent manifester des troubles dans les apprentissages (troubles dys, troubles de l’attention), des comportements hyperactifs, des troubles moteurs, des troubles cognitifs, des troubles du spectre autistique.

• Particuliers - Ecoles - Instituts Médico-éducatifs ou autres structures d'accompagnement.

** La méthode "Filliozat" est une approche empathique de l'enfant issue de la psychologie humaniste et de la psychologie positive, fondée sur la théorie de l'attachement, et alimentée par les neurosciences

MEDIATION PAR LE CHIEN - POURQUOI ?

Mes interventions ont pour but, grâce à la présence du chien et aux échanges qu'il va permettre, d'aider l'enfant en difficulté à développer ses capacités physiques, psychiques, sociales et affectives. Le cadre relationnel simplifié que le chien propose est d'une richesse inestimable...

• Le chien cherche à entrer en lien

• Le chien suscite un élan à l’interaction 


• Le chien est spontané et ne juge pas 


• Le chien offre une communication très étendue au niveau des sens

• Le chien permet une large variété de stimulations 


• Le chien incite à reproduire, à imiter 


• Le chien demande une organisation structurée et précise 
du mouvement 


• Le chien est un merveilleux facteur de résilience (B. Cyrulnik) 


À LIRE - Article de Hubert Montagner : Les relations entre les enfants et leurs animaux familiers

MEDIATION PAR LE CHIEN - À L'ECOLE

Interventions hebdomadaires dans une école élémentaire spécialisée pour les enfants en échec scolaire

"Mon préféré est Nounours car j'adore ses petites tâches. Même s'il est parfois un peu plus excité, je peux lui faire des câlins et des bisous." (A.)

"Je préfère Ishka car elle est belle, elle travaille bien et elle m'aime bien. (M.)

"Quand je suis énervée, ça me fait du bien d'être avec les chiens" (L.R.)

MEDIATION PAR LE CHIEN - ASSOCIATION NEURO-GROUPE

REGARD DE CHIEN intervient en médiation dans le cadre de l'association "NEURO-GROUPE"

"Quand j’ai guidé Ishka, ça m’a fait plaisir de voir qu’elle suivait mes instructions. J’ai senti que je lui faisais beaucoup de bien en la massant. Quand je la massais, elle était relaxée. J’ai été déçue et découragée dans l’exercice du « touche » parce que c’était difficile au niveau du timing. Mais j’ai pu dépasser cette difficulté et réussir l’exercice sans erreur. Et plus tard, j’aimerai travailler dans le bien-être des animaux." (C.)

"J’étais contente de voir Ishka. J’ai aimé faire des câlins et des massages à Ishka. J’ai tout aimé." (A.)

"J'ai vu à quel point le chien peut être un vecteur puissant pour faire passer la thérapie dans la joie" (un parent)